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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 6 unités, 2 milliers, 2 dizaines et 3 centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 844 − 375

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 41 × 68

    Résultat :

  4. 10 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 11, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 11 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 4/6 … 2/6

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 4 000 mm = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 6 rangées de 8 fauteuils. 4 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 5 côtés ?

    • a. un pentagone
    • b. un losange
    • c. un hexagone
    • d. un octogone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 2 326

    2 000 + 300 + 20 + 6 = 2 326.

  2. 2. 469

    844 − 375 = 469. Unités : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 5 = 9. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 7 = 6. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Vérification : 469 + 375 = 844.

  3. 3. 2 788

    41 × 68 = 2 788. 68 = 60 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 41 × 8 = 328 41 × 60 = 2 460 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 328 + 2 460 = 2 788.

  4. 4. 90

    10 × 9 = 90. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.

  5. 5. quotient 2, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 11 : 5 × 2 = 10 et 5 × 3 = 15 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 2 + 1 = 11.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 2.

  7. 7. 4 m

    1 m = 1 000 mm, donc 4 000 mm = 4 000 : 1 000 m = 4 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 44

    1) Nombre de fauteuils : 6 × 8 = 48. 2) Fauteuils occupés : 48 − 4 = 44. Il y a 44 spectateurs assis.

  9. 9. a. un pentagone

    Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.