Révision de maths CE2

1. 7

Dans 5 907, le chiffre des unités est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 93

549 − 456 = 93. Unités : 9 − 6 = 3. Dizaines : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 5 = 9. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0. Vérification : 93 + 456 = 549.

3. 2 059

29 × 71 = 2 059. 71 = 70 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 29 × 1 = 29 29 × 70 = 2 030 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 29 + 2 030 = 2 059.

4. 18

9 × 2 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

5. quotient 6, reste 8

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 62 : 9 × 6 = 54 et 9 × 7 = 63 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 62 − 54 = 8, plus petit que 9. Vérification : 9 × 6 + 8 = 62.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 < 10.

7. 100 mm

1 cm = 10 mm, donc 10 cm = 10 × 10 mm = 100 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 389

« 105 de plus » : on ajoute 105 au nombre de cartes de Léa. 284 + 105 = 389. Inès a 389 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).