79
7 948 = 79 centaines et 48 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 79.
219
451 − 232 = 219.
Unités : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 2 = 9.
Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1.
Centaines : 4 − 2 = 2.
Vérification : 219 + 232 = 451.
2 835
81 × 35 = 2 835.
35 = 30 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
81 × 5 = 405
81 × 30 = 2 430 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
405 + 2 430 = 2 835.
20
2 × 10 = 20.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.
quotient 3, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 19 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 3 + 1 = 19.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 9 = 9.
18 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 18 m = 18 × 1 000 mm = 18 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 18 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
3
132 : 50 → quotient 2, reste 32.
2 cars ne suffisent pas : il reste 32 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
d. la boule
La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.