Révision de maths CE2

1. 43

4 335 = 43 centaines et 35 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 43.

2. 762

890 − 128 = 762. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 2 = 6. Centaines : 8 − 1 = 7. Vérification : 762 + 128 = 890.

3. 5 880

60 × 98 = 5 880. 98 = 90 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 8 = 480 60 × 90 = 5 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 480 + 5 400 = 5 880.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 3, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 20 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 20 − 18 = 2, plus petit que 6. Vérification : 6 × 3 + 2 = 20.

6. <

1/2 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 2, il manque des parts pour faire une unité.

7. 39 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 39 m = 39 × 1 000 mm = 39 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 39 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 5

81 : 20 → quotient 4, reste 1. 4 cars ne suffisent pas : il reste 1 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. c. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.