Révision de maths CE2

1. 7

Dans 1 779, le chiffre des dizaines est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 578

767 − 189 = 578. Unités : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 9 = 8. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 8 = 7. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 578 + 189 = 767.

3. 3 081

39 × 79 = 3 081. 79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 39 × 9 = 351 39 × 70 = 2 730 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 351 + 2 730 = 3 081.

4. 24

6 × 4 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 2, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 24 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 24 − 18 = 6, plus petit que 9. Vérification : 9 × 2 + 6 = 24.

6. >

9/6 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

7. 3 m

1 m = 1 000 mm, donc 3 000 mm = 3 000 : 1 000 m = 3 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 2 €

1) Prix des classeurs : 3 × 6 € = 18 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 18 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).