15
1 586 = 15 centaines et 86 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 15.
69
995 − 926 = 69.
Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 2 = 6.
Centaines : 9 − 9 = 0.
Vérification : 69 + 926 = 995.
888
74 × 12 = 888.
12 = 10 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
74 × 2 = 148
74 × 10 = 740 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
148 + 740 = 888.
10
5 × 2 = 10.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.
quotient 4, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 25 : 6 × 4 = 24 et 6 × 5 = 30 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 25 − 24 = 1, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 4 + 1 = 25.
>
12/8 > 1 : le numérateur 12 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.
12 L
1 L = 100 cL, donc 1 200 cL = 1 200 : 100 L = 12 L.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».
5
108 : 25 → quotient 4, reste 8.
4 cars ne suffisent pas : il reste 8 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.