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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 7 491, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 459 − 391

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 85 × 46

    Résultat :

  4. 4 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 13, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 13 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/2 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 22 m = … cm

    Réponse :cm

  8. Une salle de spectacle a 12 rangées de 13 fauteuils. 4 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Combien de faces a un pavé droit ?

    • 4
    • 6
    • 8
    • 12

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 7

    Dans 7 491, le chiffre des milliers est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 68

    459 − 391 = 68. Unités : 9 − 1 = 8. Dizaines : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Vérification : 68 + 391 = 459.

  3. 3. 3 910

    85 × 46 = 3 910. 46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 85 × 6 = 510 85 × 40 = 3 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 510 + 3 400 = 3 910.

  4. 4. 40

    4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

  5. 5. quotient 2, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 13 : 5 × 2 = 10 et 5 × 3 = 15 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 13 − 10 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 2 + 3 = 13.

  6. 6. <

    1/2 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 2, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 2 200 cm

    1 m = 100 cm, donc 22 m = 22 × 100 cm = 2 200 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 22 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 152

    1) Nombre de fauteuils : 12 × 13 = 156. 2) Fauteuils occupés : 156 − 4 = 152. Il y a 152 spectateurs assis.

  9. 9. 6

    Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.