Révision de maths CE2

1. 4

Dans 5 141, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 291

727 − 436 = 291. Unités : 7 − 6 = 1. Dizaines : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 3 = 9. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Vérification : 291 + 436 = 727.

3. 2 408

86 × 28 = 2 408. 28 = 20 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 86 × 8 = 688 86 × 20 = 1 720 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 688 + 1 720 = 2 408.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 9, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 46 : 5 × 9 = 45 et 5 × 10 = 50 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 46 − 45 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 9 + 1 = 46.

6. >

12/8 > 1 : le numérateur 12 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 330 mm

1 cm = 10 mm, donc 33 cm = 33 × 10 mm = 330 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 33 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

157 : 30 → quotient 5, reste 7. 5 cars ne suffisent pas : il reste 7 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).