5
Dans 5 544, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
8
437 − 429 = 8.
Unités : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 9 = 8.
Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0.
Centaines : 4 − 4 = 0.
Vérification : 8 + 429 = 437.
4 420
65 × 68 = 4 420.
68 = 60 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
65 × 8 = 520
65 × 60 = 3 900 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
520 + 3 900 = 4 420.
16
2 × 8 = 16.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 11 : 5 × 2 = 10 et 5 × 3 = 15 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 2 + 1 = 11.
=
2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
2 km
1 km = 1 000 m, donc 2 000 m = 2 000 : 1 000 km = 2 km.
Dans le tableau de conversion : on écrit 2 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».
4
190 : 50 → quotient 3, reste 40.
3 cars ne suffisent pas : il reste 40 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.