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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 5 dizaines, 1 centaine et 5 milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 772 − 169

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 44 × 21

    Résultat :

  4. 2 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 58, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 58 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 14/10 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 500 cL = … L

    Réponse :L

  8. Une salle de spectacle a 10 rangées de 12 fauteuils. 11 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. le rapporteur
    • b. l'équerre
    • c. le compas
    • d. la règle

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 5 150

    5 000 + 100 + 50 = 5 150.

  2. 2. 603

    772 − 169 = 603. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0. Centaines : 7 − 1 = 6. Vérification : 603 + 169 = 772.

  3. 3. 924

    44 × 21 = 924. 21 = 20 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 44 × 1 = 44 44 × 20 = 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 44 + 880 = 924.

  4. 4. 20

    2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

  5. 5. quotient 6, reste 4

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 58 : 9 × 6 = 54 et 9 × 7 = 63 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 58 − 54 = 4, plus petit que 9. Vérification : 9 × 6 + 4 = 58.

  6. 6. >

    14/10 > 1 : le numérateur 14 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

  7. 7. 5 L

    1 L = 100 cL, donc 500 cL = 500 : 100 L = 5 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

  8. 8. 109

    1) Nombre de fauteuils : 10 × 12 = 120. 2) Fauteuils occupés : 120 − 11 = 109. Il y a 109 spectateurs assis.

  9. 9. b. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.