Révision de maths CE2

1. 6

Dans 3 867, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 847

980 − 133 = 847. Unités : 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 3 = 7. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Centaines : 9 − 1 = 8. Vérification : 847 + 133 = 980.

3. 2 208

23 × 96 = 2 208. 96 = 90 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 23 × 6 = 138 23 × 90 = 2 070 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 138 + 2 070 = 2 208.

4. 10

2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 3, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 19 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 19 − 15 = 4, plus petit que 5. Vérification : 5 × 3 + 4 = 19.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 > 1.

7. 80 mm

1 cm = 10 mm, donc 8 cm = 8 × 10 mm = 80 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 52

1) Nombre de fauteuils : 4 × 15 = 60. 2) Fauteuils occupés : 60 − 8 = 52. Il y a 52 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).