Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 851, le chiffre des milliers est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 475

674 − 199 = 475. Unités : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 9 = 5. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 9 = 7. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 1 = 4. Vérification : 475 + 199 = 674.

3. 8 740

95 × 92 = 8 740. 92 = 90 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 95 × 2 = 190 95 × 90 = 8 550 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 190 + 8 550 = 8 740.

4. 15

5 × 3 = 15. 3 × 5, c'est la moitié de 3 × 10 : la moitié de 30 est 15.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 19 : 3 × 6 = 18 et 3 × 7 = 21 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 6 + 1 = 19.

6. =

3/3 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 2 000 cm

1 m = 100 cm, donc 20 m = 20 × 100 cm = 2 000 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 20 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 134

1) Nombre de fauteuils : 10 × 14 = 140. 2) Fauteuils occupés : 140 − 6 = 134. Il y a 134 spectateurs assis.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.