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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 5 934, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 684 − 435

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 11 × 47

    Résultat :

  4. 2 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 22, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 22 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 7/5 … 4/5

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 6 km = … m

    Réponse :m

  8. Nathan a 272 cartes. Chloé en a 144 de moins que Nathan. Combien de cartes Chloé a-t-elle ?

    Réponse :

  9. Combien de faces a un pavé droit ?

    • 4
    • 12
    • 6
    • 8

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 5

    Dans 5 934, le chiffre des milliers est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 249

    684 − 435 = 249. Unités : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 5 = 9. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Centaines : 6 − 4 = 2. Vérification : 249 + 435 = 684.

  3. 3. 517

    11 × 47 = 517. 47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 11 × 7 = 77 11 × 40 = 440 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 77 + 440 = 517.

  4. 4. 20

    2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

  5. 5. quotient 2, reste 4

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 22 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 22 − 18 = 4, plus petit que 9. Vérification : 9 × 2 + 4 = 22.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 > 4.

  7. 7. 6 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 6 km = 6 × 1 000 m = 6 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 6 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 128

    « 144 de moins » : on enlève 144 au nombre de cartes de Nathan. 272 − 144 = 128. Chloé a 128 cartes.

  9. 9. 6

    Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.