19
1 980 = 19 centaines et 80 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 19.
272
738 − 466 = 272.
Unités : 8 − 6 = 2.
Dizaines : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 6 = 7.
Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2.
Vérification : 272 + 466 = 738.
2 303
49 × 47 = 2 303.
47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
49 × 7 = 343
49 × 40 = 1 960 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
343 + 1 960 = 2 303.
10
5 × 2 = 10.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 7 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 2 + 1 = 7.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 = 5.
30 000 m
1 km = 1 000 m, donc 30 km = 30 × 1 000 m = 30 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
5
99 : 20 → quotient 4, reste 19.
4 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).