Révision de maths CE2

1. 3

Dans 3 186, le chiffre des milliers est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 439

715 − 276 = 439. Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 7 = 3. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 2 = 4. Vérification : 439 + 276 = 715.

3. 5 220

60 × 87 = 5 220. 87 = 80 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 7 = 420 60 × 80 = 4 800 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 420 + 4 800 = 5 220.

4. 3

1 × 3 = 3. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 3 × 1 = 3.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 38 : 6 × 6 = 36 et 6 × 7 = 42 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 38 − 36 = 2, plus petit que 6. Vérification : 6 × 6 + 2 = 38.

6. >

10/6 > 1 : le numérateur 10 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

7. 17 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 17 kg = 17 × 1 000 g = 17 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 17 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 4

99 : 25 → quotient 3, reste 24. 3 cars ne suffisent pas : il reste 24 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).