5
Dans 9 578, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
253
915 − 662 = 253.
Unités : 5 − 2 = 3.
Dizaines : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 6 = 5.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2.
Vérification : 253 + 662 = 915.
2 585
55 × 47 = 2 585.
47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
55 × 7 = 385
55 × 40 = 2 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
385 + 2 200 = 2 585.
56
7 × 8 = 56.
Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.
quotient 9, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 19 : 2 × 9 = 18 et 2 × 10 = 20 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 9 + 1 = 19.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 = 4.
36 000 m
1 km = 1 000 m, donc 36 km = 36 × 1 000 m = 36 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 36 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
5
124 : 30 → quotient 4, reste 4.
4 cars ne suffisent pas : il reste 4 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).