Révision de maths CE2

1. 6

Dans 5 617, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 14

972 − 958 = 14. Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Centaines : 9 − 9 = 0. Vérification : 14 + 958 = 972.

3. 3 286

53 × 62 = 3 286. 62 = 60 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 53 × 2 = 106 53 × 60 = 3 180 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 106 + 3 180 = 3 286.

4. 56

8 × 7 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

5. quotient 2, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 8 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 8 − 6 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 2 + 2 = 8.

6. <

1/2 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 2, il manque des parts pour faire une unité.

7. 9 m

1 m = 100 cm, donc 900 cm = 900 : 100 m = 9 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 900 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 98

1) Nombre de fauteuils : 9 × 12 = 108. 2) Fauteuils occupés : 108 − 10 = 98. Il y a 98 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).