96
9 690 = 96 centaines et 90 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 96.
259
885 − 626 = 259.
Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9.
Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5.
Centaines : 8 − 6 = 2.
Vérification : 259 + 626 = 885.
3 132
58 × 54 = 3 132.
54 = 50 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
58 × 4 = 232
58 × 50 = 2 900 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
232 + 2 900 = 3 132.
64
8 × 8 = 64.
Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 8 → 16 → 32 → 64.
quotient 3, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 18 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 18 − 15 = 3, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 3 + 3 = 18.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 4.
9 m
1 m = 1 000 mm, donc 9 000 mm = 9 000 : 1 000 m = 9 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 9 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
4
191 : 50 → quotient 3, reste 41.
3 cars ne suffisent pas : il reste 41 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.