5
Dans 5 120, le chiffre des milliers est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
98
221 − 123 = 98.
Unités : 1 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 3 = 8.
Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9.
Centaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0.
Vérification : 98 + 123 = 221.
7 254
93 × 78 = 7 254.
78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
93 × 8 = 744
93 × 70 = 6 510 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
744 + 6 510 = 7 254.
12
6 × 2 = 12.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.
quotient 4, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 28 : 6 × 4 = 24 et 6 × 5 = 30 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 28 − 24 = 4, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 4 + 4 = 28.
=
5/5 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
300 mm
1 cm = 10 mm, donc 30 cm = 30 × 10 mm = 300 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
3
57 : 20 → quotient 2, reste 17.
2 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
a. l'équerre
L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.