Révision de maths CE2

1. 2

Dans 5 222, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 8

934 − 926 = 8. Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Centaines : 9 − 9 = 0. Vérification : 8 + 926 = 934.

3. 5 920

80 × 74 = 5 920. 74 = 70 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 80 × 4 = 320 80 × 70 = 5 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 320 + 5 600 = 5 920.

4. 2

2 × 1 = 2. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 2 × 1 = 2.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 5 : 2 × 2 = 4 et 2 × 3 = 6 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 5 − 4 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 2 + 1 = 5.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 5.

7. 15 m

1 m = 100 cm, donc 1 500 cm = 1 500 : 100 m = 15 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 136

1) Nombre de fauteuils : 10 × 15 = 150. 2) Fauteuils occupés : 150 − 14 = 136. Il y a 136 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).