7
Dans 9 197, le chiffre des unités est 7.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
152
313 − 161 = 152.
Unités : 3 − 1 = 2.
Dizaines : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 6 = 5.
Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1.
Vérification : 152 + 161 = 313.
4 929
93 × 53 = 4 929.
53 = 50 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
93 × 3 = 279
93 × 50 = 4 650 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
279 + 4 650 = 4 929.
50
5 × 10 = 50.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.
quotient 10, reste 6
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 86 : 8 × 10 = 80 et 8 × 11 = 88 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 86 − 80 = 6, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 10 + 6 = 86.
<
3/5 < 1 : le numérateur 3 est plus petit que le dénominateur 5, il manque des parts pour faire une unité.
4 m
1 m = 100 cm, donc 400 cm = 400 : 100 m = 4 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 400 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
290
« 94 de moins » : on enlève 94 au nombre de cartes de Chloé.
384 − 94 = 290. Adam a 290 cartes.
c. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).