Révision de maths CE2

1. 3

Dans 8 308, le chiffre des centaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 389

527 − 138 = 389. Unités : 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 8 = 9. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 3 = 8. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 389 + 138 = 527.

3. 4 836

93 × 52 = 4 836. 52 = 50 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 93 × 2 = 186 93 × 50 = 4 650 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 186 + 4 650 = 4 836.

4. 54

9 × 6 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

5. quotient 10, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 32 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 2 = 32.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 = 6.

7. 120 mm

1 cm = 10 mm, donc 12 cm = 12 × 10 mm = 120 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 104

1) Nombre de fauteuils : 9 × 12 = 108. 2) Fauteuils occupés : 108 − 4 = 104. Il y a 104 spectateurs assis.

9. d. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.