Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 040, le chiffre des milliers est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 179

454 − 275 = 179. Unités : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 5 = 9. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 7 = 7. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1. Vérification : 179 + 275 = 454.

3. 3 111

51 × 61 = 3 111. 61 = 60 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 51 × 1 = 51 51 × 60 = 3 060 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 51 + 3 060 = 3 111.

4. 9

9 × 1 = 9. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 9 × 1 = 9.

5. quotient 2, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 8 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 8 − 6 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 2 + 2 = 8.

6. >

4/2 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 4 m

1 m = 100 cm, donc 400 cm = 400 : 100 m = 4 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 400 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 3

107 : 50 → quotient 2, reste 7. 2 cars ne suffisent pas : il reste 7 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.