Révision de maths CE2

1. 6

Dans 7 186, le chiffre des unités est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 590

774 − 184 = 590. Unités : 4 − 4 = 0. Dizaines : 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 8 = 9. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 590 + 184 = 774.

3. 1 092

21 × 52 = 1 092. 52 = 50 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 21 × 2 = 42 21 × 50 = 1 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 42 + 1 050 = 1 092.

4. 45

9 × 5 = 45. 9 × 5, c'est la moitié de 9 × 10 : la moitié de 90 est 45.

5. quotient 7, reste 7

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 63 : 8 × 7 = 56 et 8 × 8 = 64 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 63 − 56 = 7, plus petit que 8. Vérification : 8 × 7 + 7 = 63.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 4.

7. 26 000 m

1 km = 1 000 m, donc 26 km = 26 × 1 000 m = 26 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 26 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 5 €

1) Prix des romans : 3 × 5 € = 15 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 15 € = 5 €. Il lui reste 5 €.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).