Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 639, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 157

896 − 739 = 157. Unités : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 9 = 7. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Centaines : 8 − 7 = 1. Vérification : 157 + 739 = 896.

3. 5 162

58 × 89 = 5 162. 89 = 80 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 58 × 9 = 522 58 × 80 = 4 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 522 + 4 640 = 5 162.

4. 56

7 × 8 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 15 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 2 + 1 = 15.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 5.

7. 13 m

1 m = 1 000 mm, donc 13 000 mm = 13 000 : 1 000 m = 13 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 149

« 28 de plus » : on ajoute 28 au nombre de cartes de Chloé. 121 + 28 = 149. Jade a 149 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).