Révision de maths CE2

1. 3

Dans 8 383, le chiffre des unités est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 52

742 − 690 = 52. Unités : 2 − 0 = 2. Dizaines : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 9 = 5. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0. Vérification : 52 + 690 = 742.

3. 3 626

98 × 37 = 3 626. 37 = 30 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 98 × 7 = 686 98 × 30 = 2 940 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 686 + 2 940 = 3 626.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 5, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 28 : 5 × 5 = 25 et 5 × 6 = 30 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 28 − 25 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 5 + 3 = 28.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 = 2.

7. 3 m

1 m = 1 000 mm, donc 3 000 mm = 3 000 : 1 000 m = 3 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 3

127 : 50 → quotient 2, reste 27. 2 cars ne suffisent pas : il reste 27 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.