Révision de maths CE2

1. 2

Dans 7 823, le chiffre des dizaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 793

957 − 164 = 793. Unités : 7 − 4 = 3. Dizaines : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 793 + 164 = 957.

3. 2 976

31 × 96 = 2 976. 96 = 90 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 31 × 6 = 186 31 × 90 = 2 790 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 186 + 2 790 = 2 976.

4. 10

2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 19 : 3 × 6 = 18 et 3 × 7 = 21 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 6 + 1 = 19.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 8 < 9.

7. 2 m

1 m = 100 cm, donc 200 cm = 200 : 100 m = 2 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 84

1) Nombre de fauteuils : 6 × 15 = 90. 2) Fauteuils occupés : 90 − 6 = 84. Il y a 84 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).