Révision de maths CE2

1. 6

Dans 7 856, le chiffre des unités est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 527

832 − 305 = 527. Unités : 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 5 = 7. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 0 = 2. Centaines : 8 − 3 = 5. Vérification : 527 + 305 = 832.

3. 703

37 × 19 = 703. 19 = 10 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 37 × 9 = 333 37 × 10 = 370 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 333 + 370 = 703.

4. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 4, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 38 : 8 × 4 = 32 et 8 × 5 = 40 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 38 − 32 = 6, plus petit que 8. Vérification : 8 × 4 + 6 = 38.

6. >

12/10 > 1 : le numérateur 12 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 13 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 13 m = 13 × 1 000 mm = 13 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 4

78 : 20 → quotient 3, reste 18. 3 cars ne suffisent pas : il reste 18 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.