Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 484, le chiffre des centaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 354

970 − 616 = 354. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Centaines : 9 − 6 = 3. Vérification : 354 + 616 = 970.

3. 4 725

75 × 63 = 4 725. 63 = 60 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 75 × 3 = 225 75 × 60 = 4 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 225 + 4 500 = 4 725.

4. 20

10 × 2 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

5. quotient 9, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 67 : 7 × 9 = 63 et 7 × 10 = 70 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 67 − 63 = 4, plus petit que 7. Vérification : 7 × 9 + 4 = 67.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.

7. 7 kg

1 kg = 1 000 g, donc 7 000 g = 7 000 : 1 000 kg = 7 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 2 €

1) Prix des feutres : 4 × 2 € = 8 €. 2) Ce qui reste : 10 € − 8 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

9. d. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).