Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 569, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 98

722 − 624 = 98. Unités : 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 4 = 8. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0. Vérification : 98 + 624 = 722.

3. 1 598

47 × 34 = 1 598. 34 = 30 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 47 × 4 = 188 47 × 30 = 1 410 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 188 + 1 410 = 1 598.

4. 54

6 × 9 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

5. quotient 6, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 52 : 8 × 6 = 48 et 8 × 7 = 56 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 52 − 48 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 6 + 4 = 52.

6. <

5/8 < 1 : le numérateur 5 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.

7. 5 m

1 m = 100 cm, donc 500 cm = 500 : 100 m = 5 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 3,45 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 6,55 € pour arriver à 10 € : 10 € − 6,55 € = 3,45 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

9. a. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.