Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 378, le chiffre des unités est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 598

985 − 387 = 598. Unités : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 7 = 8. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 8 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Vérification : 598 + 387 = 985.

3. 869

11 × 79 = 869. 79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 11 × 9 = 99 11 × 70 = 770 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 99 + 770 = 869.

4. 40

10 × 4 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 81 : 8 × 10 = 80 et 8 × 11 = 88 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 81 − 80 = 1, plus petit que 8. Vérification : 8 × 10 + 1 = 81.

6. >

3/2 > 1 : le numérateur 3 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 8 kg

1 kg = 1 000 g, donc 8 000 g = 8 000 : 1 000 kg = 8 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 18

« 123 de moins » : on enlève 123 au nombre de cartes de Manon. 141 − 123 = 18. Inès a 18 cartes.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).