Révision de maths CE2

1. 6

Dans 9 262, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 161

751 − 590 = 161. Unités : 1 − 0 = 1. Dizaines : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 161 + 590 = 751.

3. 9 108

92 × 99 = 9 108. 99 = 90 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 92 × 9 = 828 92 × 90 = 8 280 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 828 + 8 280 = 9 108.

4. 40

5 × 8 = 40. 8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 32 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 2 = 32.

6. <

6/8 < 1 : le numérateur 6 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.

7. 24 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 24 m = 24 × 1 000 mm = 24 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 24 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

159 : 30 → quotient 5, reste 9. 5 cars ne suffisent pas : il reste 9 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.