Révision de maths CE2

1. 1

Dans 4 721, le chiffre des unités est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 162

658 − 496 = 162. Unités : 8 − 6 = 2. Dizaines : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1. Vérification : 162 + 496 = 658.

3. 1 152

16 × 72 = 1 152. 72 = 70 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 16 × 2 = 32 16 × 70 = 1 120 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 32 + 1 120 = 1 152.

4. 40

10 × 4 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 9, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 39 : 4 × 9 = 36 et 4 × 10 = 40 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 39 − 36 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 9 + 3 = 39.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 3.

7. 39 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 39 L = 39 × 1 000 mL = 39 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 39 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 22

« 138 de moins » : on enlève 138 au nombre de cartes de Chloé. 160 − 138 = 22. Inès a 22 cartes.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.