31
3 167 = 31 centaines et 67 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 31.
87
769 − 682 = 87.
Unités : 9 − 2 = 7.
Dizaines : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 8 = 8.
Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0.
Vérification : 87 + 682 = 769.
435
15 × 29 = 435.
29 = 20 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
15 × 9 = 135
15 × 20 = 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
135 + 300 = 435.
20
10 × 2 = 20.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.
quotient 4, reste 5
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 41 : 9 × 4 = 36 et 9 × 5 = 45 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 41 − 36 = 5, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 4 + 5 = 41.
>
11/6 > 1 : le numérateur 11 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.
5 km
1 km = 1 000 m, donc 5 000 m = 5 000 : 1 000 km = 5 km.
Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».
6
157 : 30 → quotient 5, reste 7.
5 cars ne suffisent pas : il reste 7 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.