Révision de maths CE2

1. 8

Dans 4 589, le chiffre des dizaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 337

925 − 588 = 337. Unités : 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 8 = 7. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 8 = 3. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3. Vérification : 337 + 588 = 925.

3. 3 008

47 × 64 = 3 008. 64 = 60 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 47 × 4 = 188 47 × 60 = 2 820 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 188 + 2 820 = 3 008.

4. 12

4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

5. quotient 3, reste 7

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 34 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 34 − 27 = 7, plus petit que 9. Vérification : 9 × 3 + 7 = 34.

6. >

5/4 > 1 : le numérateur 5 est plus grand que le dénominateur 4, on a plus d'une unité.

7. 280 mm

1 cm = 10 mm, donc 28 cm = 28 × 10 mm = 280 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 28 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 42

1) Nombre de fauteuils : 4 × 12 = 48. 2) Fauteuils occupés : 48 − 6 = 42. Il y a 42 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).