Retour aux exercices CE2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 4 133 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 981 − 815

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 88 × 36

    Résultat :

  4. 9 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 43, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 43 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 8/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 11 000 g = … kg

    Réponse :kg

  8. 116 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 25 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la pyramide
    • b. le cube
    • c. la boule
    • d. le pavé droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 41

    4 133 = 41 centaines et 33 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 41.

  2. 2. 166

    981 − 815 = 166. Unités : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 5 = 6. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Centaines : 9 − 8 = 1. Vérification : 166 + 815 = 981.

  3. 3. 3 168

    88 × 36 = 3 168. 36 = 30 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 88 × 6 = 528 88 × 30 = 2 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 528 + 2 640 = 3 168.

  4. 4. 81

    9 × 9 = 81. 9 × 9 = 9 × 10 − 9 = 90 − 9 = 81.

  5. 5. quotient 8, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 43 : 5 × 8 = 40 et 5 × 9 = 45 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 43 − 40 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 8 + 3 = 43.

  6. 6. =

    8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 11 kg

    1 kg = 1 000 g, donc 11 000 g = 11 000 : 1 000 kg = 11 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

  8. 8. 5

    116 : 25 → quotient 4, reste 16. 4 cars ne suffisent pas : il reste 16 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. c. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.