Révision de maths CE2

1. 0

Dans 3 610, le chiffre des unités est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 567

840 − 273 = 567. Unités : 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 3 = 7. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 7 = 6. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5. Vérification : 567 + 273 = 840.

3. 1 309

77 × 17 = 1 309. 17 = 10 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 77 × 7 = 539 77 × 10 = 770 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 539 + 770 = 1 309.

4. 27

3 × 9 = 27. 3 × 9 = 3 × 10 − 3 = 30 − 3 = 27.

5. quotient 8, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 17 : 2 × 8 = 16 et 2 × 9 = 18 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 17 − 16 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 8 + 1 = 17.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.

7. 1 400 cm

1 m = 100 cm, donc 14 m = 14 × 100 cm = 1 400 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 5 €

1) Prix des cahiers : 3 × 5 € = 15 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 15 € = 5 €. Il lui reste 5 €.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).