Révision de maths CE2

1. 25

255 = 25 dizaines et 5 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 25.

2. 16

320 − 304 = 16. Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 0 = 1. Centaines : 3 − 3 = 0. Vérification : 16 + 304 = 320.

3. 1 104

48 × 23 = 1 104. 23 = 20 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 48 × 3 = 144 48 × 20 = 960 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 144 + 960 = 1 104.

4. 30

3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 10, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 92 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 92 − 90 = 2, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 2 = 92.

6. >

4/3 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 18 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 18 m = 18 × 1 000 mm = 18 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 18 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 105

1) Nombre de fauteuils : 11 × 10 = 110. 2) Fauteuils occupés : 110 − 5 = 105. Il y a 105 spectateurs assis.

9. b. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).