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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 2 180 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 795 − 358

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 90 × 83

    Résultat :

  4. 1 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 21, combien de fois 6 ? Donne le quotient et le reste de la division de 21 par 6.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/8 … 2/8

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 4 m = … cm

    Réponse :cm

  8. Emma a 50 €. Elle achète 5 classeurs à 9 € pièce. Combien d'argent lui reste-t-il ?

    Réponse :€

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un octogone
    • b. un pentagone
    • c. un hexagone
    • d. un rectangle

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 21

    2 180 = 21 centaines et 80 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 21.

  2. 2. 437

    795 − 358 = 437. Unités : 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 8 = 7. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3. Centaines : 7 − 3 = 4. Vérification : 437 + 358 = 795.

  3. 3. 7 470

    90 × 83 = 7 470. 83 = 80 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 90 × 3 = 270 90 × 80 = 7 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 270 + 7 200 = 7 470.

  4. 4. 4

    1 × 4 = 4. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 4 × 1 = 4.

  5. 5. quotient 3, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 21 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 21 − 18 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 3 + 3 = 21.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 2.

  7. 7. 400 cm

    1 m = 100 cm, donc 4 m = 4 × 100 cm = 400 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 5 €

    1) Prix des classeurs : 5 × 9 € = 45 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 45 € = 5 €. Il lui reste 5 €.

  9. 9. c. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).