5
Dans 5 155, le chiffre des milliers est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
108
640 − 532 = 108.
Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8.
Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0.
Centaines : 6 − 5 = 1.
Vérification : 108 + 532 = 640.
2 976
96 × 31 = 2 976.
31 = 30 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
96 × 1 = 96
96 × 30 = 2 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
96 + 2 880 = 2 976.
16
8 × 2 = 16.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.
quotient 3, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 19 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 3 + 1 = 19.
=
6/6 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
2 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 2 m = 2 × 1 000 mm = 2 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 2 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
3
68 : 25 → quotient 2, reste 18.
2 cars ne suffisent pas : il reste 18 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.