Révision de maths CE2

1. 1

Dans 8 135, le chiffre des centaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 82

361 − 279 = 82. Unités : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 9 = 2. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 7 = 8. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Vérification : 82 + 279 = 361.

3. 2 242

38 × 59 = 2 242. 59 = 50 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 38 × 9 = 342 38 × 50 = 1 900 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 342 + 1 900 = 2 242.

4. 12

4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 5 : 2 × 2 = 4 et 2 × 3 = 6 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 5 − 4 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 2 + 1 = 5.

6. >

11/6 > 1 : le numérateur 11 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

7. 13 km

1 km = 1 000 m, donc 13 000 m = 13 000 : 1 000 km = 13 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 4 €

1) Prix des feutres : 4 × 4 € = 16 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 16 € = 4 €. Il lui reste 4 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).