Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 829, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 295

477 − 182 = 295. Unités : 7 − 2 = 5. Dizaines : 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 8 = 9. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 295 + 182 = 477.

3. 2 482

73 × 34 = 2 482. 34 = 30 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 73 × 4 = 292 73 × 30 = 2 190 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 292 + 2 190 = 2 482.

4. 10

5 × 2 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 4, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 31 : 7 × 4 = 28 et 7 × 5 = 35 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 31 − 28 = 3, plus petit que 7. Vérification : 7 × 4 + 3 = 31.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 > 1.

7. 70 mm

1 cm = 10 mm, donc 7 cm = 7 × 10 mm = 70 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 84

1) Nombre de fauteuils : 9 × 10 = 90. 2) Fauteuils occupés : 90 − 6 = 84. Il y a 84 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.