Révision de maths CE2

1. 6

Dans 8 266, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 177

843 − 666 = 177. Unités : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 6 = 7. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 6 = 7. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Vérification : 177 + 666 = 843.

3. 2 640

40 × 66 = 2 640. 66 = 60 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 40 × 6 = 240 40 × 60 = 2 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 240 + 2 400 = 2 640.

4. 27

9 × 3 = 27. 3 × 9 = 3 × 10 − 3 = 30 − 3 = 27.

5. quotient 9, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 19 : 2 × 9 = 18 et 2 × 10 = 20 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 9 + 1 = 19.

6. =

6/6 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 8 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 8 g = 8 × 1 000 mg = 8 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 3

56 : 20 → quotient 2, reste 16. 2 cars ne suffisent pas : il reste 16 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).