Révision de maths CE2

1. 5

Dans 1 295, le chiffre des unités est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 680

954 − 274 = 680. Unités : 4 − 4 = 0. Dizaines : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 7 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 2 = 6. Vérification : 680 + 274 = 954.

3. 4 872

84 × 58 = 4 872. 58 = 50 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 84 × 8 = 672 84 × 50 = 4 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 672 + 4 200 = 4 872.

4. 72

9 × 8 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 2, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 14 : 5 × 2 = 10 et 5 × 3 = 15 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 14 − 10 = 4, plus petit que 5. Vérification : 5 × 2 + 4 = 14.

6. =

10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 380 mm

1 cm = 10 mm, donc 38 cm = 38 × 10 mm = 380 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 38 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 5

236 : 50 → quotient 4, reste 36. 4 cars ne suffisent pas : il reste 36 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).