Révision de maths CE2

1. 93

9 319 = 93 centaines et 19 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 93.

2. 550

727 − 177 = 550. Unités : 7 − 7 = 0. Dizaines : 2 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 7 = 5. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 550 + 177 = 727.

3. 1 820

65 × 28 = 1 820. 28 = 20 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 65 × 8 = 520 65 × 20 = 1 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 520 + 1 300 = 1 820.

4. 28

4 × 7 = 28. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.

5. quotient 9, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 67 : 7 × 9 = 63 et 7 × 10 = 70 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 67 − 63 = 4, plus petit que 7. Vérification : 7 × 9 + 4 = 67.

6. =

2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 33 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 33 g = 33 × 1 000 mg = 33 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 33 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 5

217 : 50 → quotient 4, reste 17. 4 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).