1
Dans 5 221, le chiffre des unités est 1.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
636
950 − 314 = 636.
Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6.
Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3.
Centaines : 9 − 3 = 6.
Vérification : 636 + 314 = 950.
1 092
91 × 12 = 1 092.
12 = 10 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
91 × 2 = 182
91 × 10 = 910 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
182 + 910 = 1 092.
42
6 × 7 = 42.
7 × 6 = 7 × 5 + 7 = 35 + 7 = 42.
quotient 3, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 17 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 17 − 15 = 2, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 3 + 2 = 17.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 1.
1 300 cL
1 L = 100 cL, donc 13 L = 13 × 100 cL = 1 300 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
3
86 : 30 → quotient 2, reste 26.
2 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.