96
9 640 = 96 centaines et 40 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 96.
680
926 − 246 = 680.
Unités : 6 − 6 = 0.
Dizaines : 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 4 = 8.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 2 = 6.
Vérification : 680 + 246 = 926.
598
13 × 46 = 598.
46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
13 × 6 = 78
13 × 40 = 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
78 + 520 = 598.
80
10 × 8 = 80.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.
quotient 10, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 21 : 2 × 10 = 20 et 2 × 11 = 22 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 21 − 20 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 10 + 1 = 21.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 10 > 2.
15 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 15 m = 15 × 1 000 mm = 15 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
3
129 : 50 → quotient 2, reste 29.
2 cars ne suffisent pas : il reste 29 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
c. l'équerre
L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.