Révision de maths CE2

1. 7

Dans 7 964, le chiffre des milliers est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 82

871 − 789 = 82. Unités : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 9 = 2. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 8 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 7 = 0. Vérification : 82 + 789 = 871.

3. 396

18 × 22 = 396. 22 = 20 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 18 × 2 = 36 18 × 20 = 360 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 36 + 360 = 396.

4. 10

5 × 2 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 7, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 15 : 2 × 7 = 14 et 2 × 8 = 16 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 7 + 1 = 15.

6. <

4/10 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.

7. 2 kg

1 kg = 1 000 g, donc 2 000 g = 2 000 : 1 000 kg = 2 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 2 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 3

133 : 50 → quotient 2, reste 33. 2 cars ne suffisent pas : il reste 33 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.