Révision de maths CE2

1. 2

Dans 3 832, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 338

460 − 122 = 338. Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Centaines : 4 − 1 = 3. Vérification : 338 + 122 = 460.

3. 1 056

66 × 16 = 1 056. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 66 × 6 = 396 66 × 10 = 660 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 396 + 660 = 1 056.

4. 64

8 × 8 = 64. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 8 → 16 → 32 → 64.

5. quotient 7, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 15 : 2 × 7 = 14 et 2 × 8 = 16 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 7 + 1 = 15.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 3.

7. 14 000 m

1 km = 1 000 m, donc 14 km = 14 × 1 000 m = 14 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 2,09 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 2,91 € pour arriver à 5 € : 5 € − 2,91 € = 2,09 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 5 €.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.