Révision de maths CE2

1. 5

Dans 7 415, le chiffre des unités est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 133

715 − 582 = 133. Unités : 5 − 2 = 3. Dizaines : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 8 = 3. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 133 + 582 = 715.

3. 2 925

65 × 45 = 2 925. 45 = 40 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 65 × 5 = 325 65 × 40 = 2 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 325 + 2 600 = 2 925.

4. 24

3 × 8 = 24. 8 × 3, c'est le double plus une fois : 16 + 8 = 24.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 21 : 2 × 10 = 20 et 2 × 11 = 22 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 21 − 20 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 10 + 1 = 21.

6. <

5/6 < 1 : le numérateur 5 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.

7. 34 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 34 m = 34 × 1 000 mm = 34 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 34 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 3

69 : 25 → quotient 2, reste 19. 2 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).